El bullying o más conocido como acoso escolar, es un hecho cada vez más frecuente en las Instituciones Educativas de la región y se produce cuando un niño o adolescente es agredido física y psíquicamente de manera reiterada por un alumno o un grupo de alumnos. El Sistema Especializado en Reporte de Casos sobre Violencia Escolar (SíseVe) es un programa que permite que cualquier supuesta víctima o testigo reporte incidentes de violencia escolar. Para ello, bastará con que complete un formulario virtual que empieza con registrarse.Precisamente, este programa cuenta con estadísticas actuales, donde por ejemplo, en Ayacucho se registra hasta el pasado 31 de octubre del presente año 752 casos de Bullying en escolares.
ACOSO. El Director de Gestión Pedagógica de la Drea, Leoncio Reyes Benítes, indicó que estos alumnos (752), padecieron de agresiones, intimidaciones, aislamiento, amenazas, insultos, burlas y otras actitudes similares que son diferentes expresiones del acoso escolar. “Quienes sufren de todo ello, son principalmente, los niños de entre 6 y 17 años, pero que tiene un componente de violencia significativo entre los 11 y los 15, a razón de la etapa de la adolescencia”, precisó.
CONSECUENCIAS. La violencia debilita la calidad de vida de la población, aumenta el miedo y la inseguridad ciudadana y deteriora el capital social porque genera aislamiento y desconfianza.
La violencia escolar, en particular, no solo afecta la concentración y los aprendizajes de los escolares, sino que incrementa las tasas de ausentismo y deserción escolar, lo que perjudica su futuro profesional y económico.
Por ejemplo, si se realiza el castigo corporal, se tendrá un niño con bajo rendimiento escolar, lesiones físicas e incluso podrían provocarle la muerte. A largo plazo, este tipo de castigo está orientado con la violencia doméstica, depresión y consumo excesivo de alcohol.
Violencia sexual: Las víctimas sufren traumas físicos y psicológicos y corren el riesgo de infecciones de transmisión sexual, incluido el VIH. Las niñas también pueden enfrentarse a las consecuencias de un embarazo no deseado, al aborto, estigma social y a verse obligadas a abandonar la escuela.
Intimidación: También llamado acoso u hostigamiento escolar: por ejemplo, impacto negativo en la autoestima, soledad, vergüenza, ansiedad y hasta tendencias suicidas. “Para prevenir la violencia escolar es necesario un enfoque integral y sostenido. Es decir: compromiso político y financiero, sólida investigación y legislación explícita, además de un trabajo coordinado entre escuelas, docentes, padres e integrantes de la comunidad, lo cual venimos haciendo, pero aún falta el compromiso de los padres”, finalizó.
Fuente: http://jornada.com.pe/
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Director de la Drea reconoció que esa fue una de las principales dificultades que enfrentaron durante este año y esperan que para el 2020 se puedan subsanar.
El titular de la Dirección Regional de Educación de Ayacucho (Drea), Gualberto Palomino, informó que llegó presupuesto de mantenimiento para mil 300 instituciones educativas en la región. El funcionario reconoció que esa fue una de las principales dificultades que enfrentaron durante este año y esperan que para el 2020 se puedan subsanar.“Ahora estas instituciones que tienen presupuesto podrán programar los trabajos de mantenimiento desde diciembre, podrán trabajar en base a las necesidades que tienen”, agregó.
Otro de los puntos a mejorar fue la dotación de material educativo a los estudiantes, en ese sentido la próxima semana tendrían que estar mandando los textos desde el Ministerio de Educación. “Ya los almacenes de las Ugel están listos para recibir el material”.
Fuente: Diario Correo.
MINEDU IMPULSARÁ PROCESO DE LICENCIAMIENTO DE INSTITUTOS TECNOLÓGICOS Y PEDAGÓGICOS DEL PAÍS
Ministra Flor Pablo remarcó la importancia de promover una mejora educativa y que los centros de enseñanza cumplan con los requisitos básicos de funcionamiento. El Ministerio de Educación (Minedu) tiene, entre sus principales objetivos para el año 2020, la meta de impulsar el proceso de licenciamiento de los institutos superiores pedagógicos y tecnológicos del país, sostuvo la ministra Flor Pablo. 'No hay que tener miedo a los cambios, el licenciamiento es una de las primeras acciones para mejorar los institutos y universidades del país porque nuestras generaciones merecen gozar de una mejor calidad educativa” sostuvo la titular.
En otro momento dijo que el otro año, por primera vez en la Carrera Pública Magisterial (CPM), se desarrollarán dos concursos. Uno para que los docentes puedan convertirse en especialistas del Minedu y, el otro, acompañantes pedagógicos y será en base a la meritocracia y buen desempeño. Pablo consideró que en Educación tienen que estar los mejores profesionales con vocación de servicio y una primera acciones es el inicio del proceso de modernización de la gestión pública en seis regiones. Añadió que será con el apoyo de Servir donde los gerentes van a tener que buscar su certificación para trabajar en el sector.
Taller sobre Sistema de Seguimiento de Egresados” y “Sistema de Gestión Académica” en Institutos de Educación Superior Tecnológicos
En el marco de la Ley N° 30512 "Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus docentes", la Dirección de Gestión de Instituciones de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística viene implementando, en forma gradual y progresiva, el “Sistema de Seguimiento de Egresados” y “Sistema de Gestión Académica” en Institutos de Educación Superior Tecnológicos - IEST públicos de la región de Ayacucho. En tal sentido, se ha previsto realizar actividades de capacitación en torno al manejo de dichas herramientas informáticas en los IEST de la región Ayacucho, con la finalidad de que puedan realizar el registro de información de estudiantes y egresados y su respectivo reporte al Ministerio de Educación en cumplimiento de la Ley N° 30512.
Por lo expuesto, cada IEST debe designar al Secretario Académico o quien haga las veces participar de la citada capacitación a realizarse durante los días del 25 al 29 de noviembre del presente año, desde las 08.30 hasta las 18.00 horas en el local del IEST Público “Manuel Antonio Hierro Pozo” (Avenida Universitaria S/N, Huamanga) de la ciudad de Ayacucho.
COMUNICADO SOBRE ENCARGATURA
CONVOCATORIA CAS 2019 - COAR
VER DOCUMENTO (DAR CLICK) --> SEGUNDA CONVOCATORIA PARA EL PROCESO DE ENCARGATURA DE DIRECTOR GENERAL IEST
DOCENTES DE INSTITUTOS PEDAGÓGICOS DARÁN EXAMEN EN 2020 PARA SEGUIR EN LA CARRERA
La prueba es obligatoria para casi 1.300 profesores. De aprobar, recibirán S/ 400 de aumento, según Minedu. Gremio se opone y espera que el Congreso de la República cambie la Ley. Se viene licenciamiento de estos locales. El futuro de sus puestos dependerá de los resultados que obtengan al ser evaluados hasta en dos oportunidades. En el 2020, los cerca de 1.300 profesores nombrados de los institutos pedagógicos estatales de todo el país rendirán una prueba, de forma obligatoria, para asegurar su permanencia en el cargo. Así lo adelantó a La República la viceministra de Gestión Pedagógica del Ministerio de Educación (Minedu), Patricia Andrade, quien aclaró que los docentes ya han sido capacitados para este proceso nacional, por lo que si desaprueban en dos ocasiones serán retirados de la carrera pública.
Este examen forma parte de lo establecido por el reglamento de la nueva Ley de Institutos y Escuelas de Educación Superior y de la Carrera Pública de sus Docentes, publicado en setiembre del 2017. Este es el primero que se aplicará a los profesores de los institutos públicos.
"Este año ya se les está capacitando a través del programa de fortalecimiento de capacidades para la evaluación ordinaria de permanencia, teniendo en cuenta que son evaluadores y formadores de los futuros profesores. Fueron 200 horas pedagógicas", explicó Andrade.
Según la Ley, los maestros de institutos deberán someterse a un primer examen, cuyos resultados serán emitidos por la Dirección Regional de Educación. Si desaprueban, podrán someterse a una evaluación extraordinaria, la cual deberá aplicarse en los siguientes 12 meses. Si los resultados de esta prueba también son desfavorables, se emitirá una resolución que dará por terminada la carrera, similar a lo que ocurre si un maestro de escuela desaprueba por tercera vez el examen de desempeño."Estimamos que en marzo empiece el proceso de evaluación, que consistirá en una prueba sobre conocimientos pedagógicos, luego se revisarán los documentos y se observará una clase en aula. Todo debe terminar en mayo", dijo.
Taller Macroregional “Herramientas de gestión:aplicación y buenas prácticas” dirigidos a directores(as) y responsables de gestión pedagógica de los Institutos de Educación Superior Tecnológicos públicos, de la región Ayacucho (Sede Junín).
La Dirección de Servicios de Educación Técnico-Productiva y Superior Tecnológica y Artística (DISERTPA), en el marco de cumplimiento a lo establecido en el Plan Operativo Institucional 2019 del Ministerio de Educación, tiene como acción prioritaria, la capacitación efectiva a directivos para la mejora de la educación superior, con miras al proceso de licenciamiento. En este contexto, en coordinación con la UNESCO, se desarrollará el mencionado taller macroregional, dirigidos a directores(as), actuales y encargados, así como responsables de gestión pedagógica (específicamente, jefes de unidad académica) de los IEST Públicos. Estos eventos de capacitación se desarrollarán en la ciudad de Huancayo, los días 28 y 29 de noviembre. La DREA financia el pasaje de ida y vuelta de la ciudad de Ayacucho-Huancayo-Ayacucho de dos docentes y el hospedaje de un día, el resto de los participantes deberá de sufragar los costos que impliquen su movilización, traslado y estadía en la ciudad sede del taller.
La presente capacitación tiene por objetivo contribuir al desarrollo de capacidades en competencias de gestión institucional que permitan la gestión eficiente y efectiva del servicio educativo. Cada Instituto de Educación Superior Tecnológica (IEST) cuenta con un número de vacantes limitadas para el taller.
Para paraticipar en el Taller debe inscribirse en el siguiente link: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfKYZsRI-QcuDpV6zoaHe_FSR3wCfDh_5sMycm2G0Lb5vls5g/viewform
Los requisitos para participar son los siguientes: Ejercer el cargo de director, director encargado o responsable de gestión pedagógica (Jefe de Unidad Académica, Secretario Académico y/o Coordinador de Programa de estudios) de un IEST en el presente periodo académico (adjuntar Resolución de la DRE de nombramiento o encargatura).
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VER DOCUMENTO (DAR CLICK) --> RESULTADOS DE APLICACIÓN DEL PROGRAMA DE PREVENCIÓN DEL CONSUMO DE DROGAS EN EL ÁMBITO EDUCATIVO A TRAVÉS DE LA TUTORÍA
VER DOCUMENTO (DAR CLICK) --> PLAZA VACANTES DISPONIBLES PARA EL PROCESO DE REASIGNACIÓN UNIDAD FAMILIAR E INTERÉS PERSONAL - 2019 (ETAPA REGIONAL - FASE II)
VER DOCUMENTO (DAR CLICK) --> COMUNICADO MODIFICACIÓN CRONOGRAMA DEL PROCESO DE ENCARGATURA DE DIRECTORES GENERALES DE LAS ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN ARTÍSTICA
VER DOCUMENTO (DAR CLICK) --> RESULTADOS DE LA EVALUACIÓN DE EXPEDIENTES PRESENTADOS AL PROCESO DE ENCARGATURA DE DIRECTORES GENERALES DE LAS ESCUELAS SUPERIORES DE FORMACIÓN ARTÍSTICA